目录
要闻_数说
数说“教育这十年”：我国教育面貌正在发生格局性变化4-5
要闻
速览综合;4
要闻_资讯
省教育厅党组书记朱孔军赴广州市南沙区开展专项调研粤教宣;5
重点
为教育强国建设做出广东贡献韦英哲;罗峰;粤教宣;6-7
扎根中国大地建设世界一流大学陈春声;8
胸怀“国之大者”，推进“双一流”建设刘雅红;9
党建引领民族教育高质量发展盘金生;10
让每个孩子都有焕彩的机会苏东青;11
报道
深圳高级中学（集团）南校区：共享让课后服务惠及每个家庭每个孩子王丽;黄日暖;12-13
人物
欧可兴：扎根乡村教育，书写魅力人生王思静;14-16
访谈
知行合一：行走在实证研究路上的初中语文人——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象刘巍访谈录黄日暖;17-19
策划_集团化办学：教育走向优质均衡
策划语本刊编辑部;20
集团化办学的“东莞路径”黄博彦;21-23
东莞市松山湖无痕教育集团：打造复合型教育集团典范韦英哲;24-26
记者观察：优质教育资源有效扩大的生动实践韦英哲;26
专题_普通高中教育质量监测的广东探索
聚焦学生发展的普通高中教育质量监测研究与实践许世红;耿丹青;戚务念;万小羽;张林静;莫玉音;庞春敏;张朝晖;27-30+33
普通高中教育质量监测的实施模式——以珠海市为例程鹏;陈静;石勇;颜穗芬;黄玉平;30-31+33
普通高中教育质量监测结果应用案例分析黄玉平;颜穗芬;谢小庭;石乐义;冯呈;许世红;耿丹青;32-33
专题_“三人行”视野下的实践生态
“三人行”理念下的后勤团队建设杨黎;34-35
“三人行”园本课程理念下的家长社团构建秦贝宁;36-38
基于儿童立场的办公楼宇小型幼儿园建构策略赖方方;38-39
以行为知：幼儿园新手教师的成长路白小溪;孟雅暄;沈敏;40
研究
学校阅读生态圈构建研究余舜仁;41-42
小学语文创新性情境教学模式研究徐维玲;42-43
实践
简析小学语文分层作业设计策略钟美满;44
手帐在写作教学中的运用研究吴锦珊;45
“读”起千层浪,“阅”出品质课熊慧;46
基于三维动态语法观的初中英语语法教学策略吴浪松;47-48
设计课堂评价活动，提高英语听说技能李竞楠;49-50
柯尔文手势的设计原理及其在幼儿歌唱教学中的运用彭韵霖;50-51
新课标下高中思政课“三进”实施路径李迎;52
学习中心教学理论下高中历史课程思政教学设计的探究杨建清;53-54
智慧教学模式在高中研究性学习中的应用王剑;55-56
基于思维互补的《自由落体运动》同课同构陈家礼;56-57
“班级优化大师”与低年级美术教学融合的探析黄治勇;58
管理
核心素养培养目标下科学开展幼小衔接的策略潘虹;姚妍;59-60
打造幸福教育，促师生共成长郑燕梅;61-62
“双减”背景下学校家庭教育指导“六环驱动”的路径变革谢浩军;63-64
“双减”背景下家庭、学校、社会教育新格局建构策略刘仲燊;65-66
班队
班级管理以“立人”为要冯永忠;67
结构家庭辅导模式及其应用陈振东;68-69
“早恋”风波李根;70-71
“捣蛋大王”变形记阳素立;72-73
“手机成瘾”的插班生梁红萍;73-74
品牌
构建优秀学习共同体，锻造高素质思政团队——记广州市南沙区名教师汪文龙工作室黄博彦;75-77
交流
支教这一年的双向奔赴周雅莉;78-79
锐评
慎言教育标语口号任永泽;80
批判性思维培养视角下初中历史教师的特质梅征;81
随笔
我们的教室李佳贞;82
一本练习册的魔力刘威;82-83
故乡的云李树君;83
踔厉奋发 扬帆致远——广东第二师范学院番禺附属中学2
缤纷课程促“双减”,五育融合展新篇——佛山市南海区狮山镇罗村第二初级中学47
打造扬长教育品牌 成就师生出彩人生——佛山市南海区石门实验学校48-49
办成就师生的教育——深圳市光明区理创实验学校50-51
优质教育铸特色品牌 五育并举促全面发展——广东实验中学金湾学校附属初中52
毓秀培英 追求卓越——梅州市夏映芬名校长工作室成果展示53
阳光教育 乐学创新——东莞市南城阳光第五小学54
办温暖教育，让师生遇见最好的自己——中山市第二中学85