目录
要闻
速览综合;4
数说综合;4
要闻_资讯
2022粤港澳大湾区中小学校长论坛举行粤教宣;5
广东加强住宅小区配套幼儿园建设和管理工作粤教宣;5
2022年顺德区中小学教育科研优秀成果推介会举办黄博彦;55
重点
为办好人民满意的教育聚集力量——2022年广东教育宣传十大关键词盘点龙建刚;韦英哲;6-11
报道
第十届中国南方教育高峰年会召开韦英哲;粤教研;12
人物
柯中明：怀揣梦想，带着师生奔向未来王思静;13-15
访谈
大作业·深学习：深圳市龙华区协同推进素养课堂建构的特色化路径——深圳市龙华区教育科学研究院院长袁再旺访谈录黄日暖;16-19
策划_幼小衔接，广东在行动
策划语本刊编辑部;20
全面推动幼小衔接工作走实做深王思静;方立鹏;21-22
深化幼小双向衔接，促进教育提质增效韦英哲;王思静;延星;23-26
专题_科技教育
论中学阶段科技夏令营学员人文素养的培养路径黄健;吴德芬;27-29
小学“校园科技长廊”建设研究董睿曦;29-30
三个有效路径，推动STEAM教育与学科融合的实践探索谢宜伶;31-33
专题_一校一案：广东校本研修新样态（一）
整体推进乡村教育振兴的实践探索——以钟落潭镇“一校一案”项目为例龚孝华;胡志武;刘建强;彭司先;34-36
“1+1+5+N”协同研修：助力特校“善美”文化的打造黄岱;刘少敏;陈欢;吴晓霞;洪婷;36-38
校本研修的广东模式构建谈心;39-40
研究
TPDCK视域下中小学创客教师知识结构现状调查与分析龙丽嫦;何淑茵;梁志成;高伟光;吕小珍;41-43
实践
以《鸿门宴》为例谈文言文课堂的激活路径冷芳;44
小学高年级语文作业创新设计的探究欧巧;45-46
“儿童立场 以美育人”理念下的小学水墨教学江高玲;46-47
高中数学实验课型的研究与实践闵长江;48-49
浅析小学数学“四环七步”课堂教学策略罗耿武;50-51
基于学科核心素养的初中英语课堂多元评价实践韩松锦;52-53
文化意识视域下的小学英语绘本阅读教学研究廖育环;54-55
做一个坚毅的人栗子然;56
基于核心素养的地方教材开发可读性原则探索饶丽琼;57
浅谈羊城粤剧节对中小学生粤剧传承的影响吕华昭;58
管理
“一核三翼”区域教研体系的探索彭茂发;59-60
学区化办学课程资源生态的创建韩萍;60-61
家校社协同打造教育“社区幸福圈”王晓芳;62-63
以品牌建设赋能学校“双减”新生态阮美好;胡国谋;63-64
山区学校使命构建策略例析唐长远;65-66
“三动”高效课堂的实践与探索许子栋;岳绍龙;66-67
班队
“静待花开”的背后——萨提亚冰山理论在沟通化解青少年行为偏差个案研究中的应用赖慧;68-69
班级管理的三重境界张妍;70-71
基于评价导向的线上班级活动实践探析庞刚志;71-72
教育心理学中的强化机制在班级管理中的应用林佳佳;73
品牌
构建新时代县域基础教育教研体系——记广东省基础教育县（市、区）教研基地（台山市教师发展中心）黄博彦;74-79
交流
文化治理为“老校”跨越发展赋能丘燕飞;80-81
随笔
用辩证思维阅读教育类“畅销”书籍江海;82-83
南山:全力打造基础教育先锋城区2
知行合一 守正致远——深圳市罗湖区文德学校47
产教融合育英才,校企合作向未来——广州市旅游商务职业学校48-49
立品扬馨,追求卓越——江门市江海区滘头小学50
励心育人,向美而行——珠海市金湾区航空新城小学84
第一届广东省中小学寒假书信活动 沟通从信开始85
共度芳华,同筑梦想——广州市花都区雅瑶中学举办建校38周年庆典活动86