目录
要闻
速览综合;4
数说综合;4
要闻_资讯
广东开展推进教育评价改革试点工作集中调研粤教宣;5
2022年师德建设主题教育月活动启动粤教宣;5
广东省第26期高校领导干部暑期读书班举办粤教宣;58
重点
广东十年强师之路韦英哲;王思静;6-12
报道
创一流，打造“三优”高质教育——推进教育高质量发展之禅城新样态韦英哲;13-16
人物
为学生搭建文化交流的语言桥梁——访第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中教育组冠军周舟魏文琦;17-19
策划_珠海香洲：深化学业质量评价改革，驶向教育质量提升新航道
策划语本刊编辑部;20
朱秀湖：打造教育高质量发展的“香洲品牌”黄博彦;21-23
深化学业质量评价改革的“香洲样本”韦英哲;23-26
香洲学业质量评价改革的现实意义黄博彦;26
专题_赓续百年初心，担当育人使命——广东省第十一届师德主题征文及微视频征集活动获奖文章选登（高校本科组）
勇于坚守，敢于承担——国家公派汉语教师叙事何继军;27-28
修生正己担使命，立德树人育桃李——争做一颗“诱发光子”，带领学生追光逐梦朱思祁;29-30
我的红土地与“贵生情”——一名高校党员教师赴徐闻助学助农之忆记赖杜方;30-32
坚持“四个导向”构建新时代高校师德建设新格局龙杰;32-33
专题_基于思维型教学理论的小学语文教学实践研究
小学语文思维型教学设计的内涵、现状与策略范国强;姜玮;34-35
思维型教学理论下的小学语文问题设计策略庄玉芳;36-37
思维型教学理论下的小学语文互动教学策略黄思娜;37-38
思维型教学理论下的小学语文教学反思策略杜小敏;38-40
思维型教学理论下的小学语文认知冲突的创设策略姜玮;范国强;40-41
研究
核心素养视域下学校科创教育品牌建设陈伟;42-43
教育信息化2.0下幼儿园STEAM教育探究陈筱苹;43-44
实践
实施“整本书阅读”的行动研究黄斌;45-46
信息技术助力童诗教学的实践策略刘佩怡;47
小学阶段诵读经典诗文的策略王洪华;48
高中语文写作素材积累与运用教学探究张弛;49
引用地方特色文化丰富数学课堂杨文佳;50-51
小学数学小组合作探究学习策略高永炼;52
基于量表的小学英语课堂观察案例研究周小佳;53-54
初中英语单元整体教学设计实施路径探究王智;55-56
书法临摹教学方法的创新实践袁珊;陈芳;57-58
管理
高质量紧密型实验品牌教育集团建设的创新路径余耀贤;59-60
“工”之于行，“匠”心独运——精细致远再塑百年名校邱文荣;60-61
提升档案管理水平，服务教育高质量发展陈艺华;62-63
智能化融合赋能学校“三品”发展付涛;张红月;胡鑫凤;63-64
班队
小学一年级班级管理方法张玉怡;65-66
积极心理学视角下初中生班级自主管理的有效策略黄文如;王胜威;67
一言一语总关情宋静;68-69
艺术沟通助力班级建设陈冬梅;69-70
品牌
百年风华正美好——华南师范大学附属小学办学记黄日暖;陈海平;江伟英;罗力强;71-75
交流
学做一个专业的特教人陈秋梅;76-77
锐评
新课标下小学科学教育的“四个转变”李余仙;78-79
小学全科教学中学科融合之阶次罗金丽;79
随笔
平凡的人们给我最多感动谭方亮;80-81
遇见毕业季梁荣;81
专栏
广东省第十一届师德主题征文及微视频征集活动获奖名单82-83
茶菁育人 致知达远——东莞市茶山镇中心小学47
多元评价促发展，五育并举铸品牌——东莞市茶山镇第三小学“四级五育”生态教育评价改革成果展示48-49
书以载道 立品成人——东莞市寮步镇石步小学50-51
深耕提质促发展,博雅教育谱新篇——深圳市光明区李松蓢学校
52-53
五育并举,做有温度的教育——中山市永宁中学54-55
全面推进素质教育，打造优质品牌学校——深圳科学高中五和学校56-57
尚善求真 健康育人——东莞市寮步镇凫山小学58
广东省教育厅办公室关于开展第十五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动的通知84
面向未来,打造“优教育”文化品牌——珠海市斗门区第二实验小学
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