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要闻
速览综合;4
数说综合;4
要闻_资讯
省委教育工委、省教育厅组织专题宣讲学习省党代会精神粤教宣;4-5
广东多项科创指标全国第一，“新工科”改革成效显著粤教宣;5
重点
从“大有可为”到“大有作为”——广东职业教育十年发展纪实韦英哲;王思静;6-12+1
人物
撑一支长篙，向青草更青处漫溯——访第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学教育组冠军符卷王思静;13-15
访谈
共生阅读：学校教育生态的自我构建——访广州市华侨外国语学校校长许昌良龙建刚;16-18
以“党建+”助推学校高质量发展——深圳市龙岗区沙湾中学校长黄少波访谈录黄日暖;19-20
策划_“双减”落地的学校样本（二）
广州市越秀区东风东路小学：耕研教学，三招破解“双减”核心问题韦英哲;21-23
广州市越秀区农林下路小学：陪学生一起快乐成长王思静;24-26
专题_劳动课程校本化实施
幸福劳动课程的实践探索谢少声;李先奇;27-29
小学劳动“三全”课程体系实践研究严玲珍;29-30
优秀传统文化视域下小学劳动课程实施策略李小健;31-32
劳动课程学习内容的设计陈敏华;32-33
专题_“大作业·深学习”研究成果选登（四）
深度学习视野下学生抗逆力的影响因素分析周浔奇;34-37
深度学习视野下高中语文诗歌阅读教学策略徐莉;37-39
指向文化意识培育的高中英语听说教学路径蒋紫颖;丁丽云;39-40
研究
“守正创新”育人模式的构建与实践刘劲宇;41-43
城市化背景下镇街小学“提质共同体”建设路径莫春荣;赵铭华;43-45
实践
传统文化与小学语文教学的融合肖露;46
以生为本，构建高效型阅读课堂教学新模式裴亚广;47
“双减”政策下信息技术与初中数学教学融合应用——以数学活动“两个特殊两位数相乘的积的规律”为例曾慧;48-49
基于大观念的高中英语单元教学整合策略齐思贤;50-51
立德树人任务下深度学习的单元整体教学策略研究管秀玲;52-53
小学国画教学如何有效提升学生审美素养宋文宇;53-54
“教学评一致”理念下小学语文革命文化类课文教学策略陈惜银;55-56
指导幼儿教师观察区域游戏的策略探究杨艳伟;56-57
互联网时代下初中道德与法治课堂建设马乔丹;58
管理
幼小衔接视域下小学新生入学适应及其实现路径陈坚;59-60
幼儿园社区教育实践基地建设与运行：协同共育模式的探索韩凤梅;李冬梅;61-62
“萌育人”体系下“润”德育模式的思考钱敏霞;63-64
发挥格律诗词美育功能，建设高品质学校杨耀明;64-65
基于核心素养的“指尖智慧”劳动教育探索张键飞;66
优化小学科学教师队伍的探索与思考欧阳小聪;67
学校德育建构的理念设计与实践路径吴明红;68-69
班队_高举队旗跟党走，红色基因代代传
光荣的少先队翁丽欣;杨颖诗;70-71
红领巾心向党，立志争当好少年唐玉姣;韩瑛敏;71-72
红歌嘹亮学党史，初心如磐跟党走明星芳;72-73
从星星火炬走向闪闪团徽幸韵儿;73-74
传承红色基因，争做时代新人刘海萍;74-75
交流
思辨教学促成长——哈尔滨经纬小学挂职交流记张志景;76-77
锐评
后真相时代网络场域的话语生态谌映君;78-79
随笔
布谷飞飞劝早耕陈振林;80
校园里的大榕树谢志梅;81
暑假读一本好书
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共画同心圆，奋斗向未来——江门市新会区会城城郊小学教育集团47
践行“和教育”理念，让师生感受教育的幸福——佛山市南海区里水镇和顺第一初级中学48
以小育大，为儿童未来发展奠基——中山市东区柏苑中心小学49
推行“悦纳教育”，打造百年名校新样态——东莞市莞城中心小学50
翟振生国画作品欣赏翟振生;69
弘扬书香文化，引领校园走进“大阅读”时代——东莞市塘厦第一小学82-83
广东省教育厅办公室关于开展第十五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动的通知84
赓续百年校史，弘扬“兼善文化”——广州市番禺区市桥南阳里小学85
崇贤求真 思行致远——阳山县韩愈中学86