目录
要闻
速览综合;4
数说综合;4
要闻_资讯
全省基础教育高质量教研体系建设工作推进会举行粤教研;5
全省幼小衔接工作交流研讨活动将于学前教育宣传月举行韦英哲;5
重点
深化教育综合改革，推动基础教育高质量发展——访广东省教育厅副厅长李璧亮韦英哲;6-13
报道
三水中学：“县中”崛起启示录黄日暖;14-19
策划_“双减”落地的学校样本（一）
策划语本刊编辑部;20
广东实验中学：以智慧型教师培养自主型学生韦英哲;21-23
华南师范大学附属中学：做好“赋能”规划，让学生在学校“吃饱”王思静;24-26
专题_思维型教学探索
广州奥林匹克中学思维型教学的思与行陈汝深;27-28
基于内容分析法的国内思维型教学研究综述苏传清;29-30
心理与神经科学视角下的思维型教学余美华;30-31
指向思维型教学的高中语文学习活动创设娄圆圆;32
基于思维型教学的高中物理新授课教学模式构建——以“失重和超重”教学为例杨东宇;陈汝深;33
专题_“大作业·深学习”研究成果选登（二）
高中数学凝练单元学习主题的实践研究殷木森;王嘉;杜杨格;黄红亮;余沛婷;34-36
整合大单元实现学生深度学习的教学设计探索李佳莹;唐家友;37-39
深度学习视角下的语文教学探索曹珑颖;39-40
研究
家校合作治理机制有效性研究谢新道;王雅菡;骆峰云;41-43
从骨干教师走向名教师：教师教学领导力提升策略赖曼珍;43-44
实践
浸润式教学，传承民族传统文化梁诚瑜;45
借助绘本及童诗要素，探索低年级写话教学柳雁琼;46
巧构辅助圆:道是无“圆”却有“圆”张海营;47-48
基于深度学习的“明珠”听说课程的实施策略简臻红;49-50
初中英语阅读教学如何培养学生思维能力朱永香;51-52
国际理解素养视域下高中思政课教学优化策略徐丰;王定国;52-53
用体验代替接收，变被动为主动——以体现核心素养的“多用电表欧姆挡的工作原理”教学为例陈家礼;54-56
普通高中音乐学科渗透核心素养的课例实施黄海花;56-57
核心素养背景下本土音乐演绎的审美内涵——以横沥咸水歌教学为例文小武;58
管理
莞式慕课：信息化行动促进教育均衡发展的有益探索冯春艳;王征;59-61
“五育”融合视角下的国家课程校本化策略何小霞;61-62
思政课程发展批判性思维何以可能黄彦婷;63-64
“双减”指引幸福迈向2030：一体化教学与教研探究周日桥;65
班队
借助“时间商店”游戏，提升学生时间管理能力宋奕淳;项秋平;66-67
基于“活动”的班级文化建设刍议孔小波;68-69
一双看不见的手李平凡;69-70
名字也是教育资源王爱梅;71
交流
北京实验学校“魅力教育”的认识与思考庄惠茜;72-73
解码专门教育，构建专门学校课程体系尹兴河;74-75
锐评
“内卷化”下的学校教育谢良梅;76
增减有道，各担其负毕党程;77
随笔
岁月悠扬，青春不老陈贤芳;78-79
一张奖状魏铭;79
智慧的人生导师，永恒的师生情谊谢爔贤;80-81
志存高远 心怀天下——中山市实验中学
2
弘扬养正文化 培育品正学子——中山市小榄镇联丰小学47
以爱育爱 以美育美——东莞市万江第一小学48
童蒙养趣 生趣铸魂——清远市阳山县碧桂园幼儿园49
求真致美 涵养人生——东莞市樟木头中学50
给每一位孩子一个幸福的童年——深圳市景贝小学51
“本真教育 与我同飞”——深圳市大鹏新区溪涌小学52-53
凝心聚力谋发展，砥砺前行谱新篇——梅州市梅江区联合中学54
打造“尚美教育”品牌,为学生美好人生奠基——佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学
82
培育“红课堂+”党建新模式 打造“两学三育”党建品牌——广州市景中实验中学
83
百年文风盛 象贤书韵长——广州市番禺区象贤中学
84-85