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数说综合整理;4要闻_资讯
资讯5重点_“争先进·当标兵·建高地——新时代广东全面加快教育现代化”系列报道广宁篇
拔节生长,激活竹乡教育“一池春水”——广宁县推进教育现代化纪实韦英哲;魏文琦;6-9报道
新时代职业教育教师成长的思与行朱守锂;陈春阳;10-14
新时代 新阅读——第十一届广东省中小学“暑假读一本好书”活动颁奖会在广州举行周锦宜;15
集思广益,办“家门口好教育”——“碁道育人”教育理念体系论证活动侧记黄铭钊;16-18策划_校内课后服务:让家长暖心的民生工程
校内课后服务:让家长暖心的民生工程 策划语本刊编辑部;19
缓解课后看管难题,广东探索校内课后服务新模式韦英哲;20-21
华师附小:“非遗”文化走进“430课堂”魏文琦;22-23
华融小学:引入“智能食堂”,学生吃饭不用愁魏文琦;23-24
肇庆一中实验学校:让学生中午吃得饱睡得好韦英哲;25
对“办好人民满意的教育”的积极回应魏文琦;韦英哲;26专题_拔萃课程的探索与实践
拔萃课程的构建与实施策略蒋向阳;周剑芳;27-29
课程表的优化设计郑良;常冰;29-30
拔萃课堂教学模式的建构罗惠好;刘亚;31-32
总括式评价工具的开发汪庆荣;黄文虎;32-33专题_立善育人的“善格”历史教育(上)
善格历史教育内涵解读林良展;34-36
善格历史教育下格致与格局的联动毛帅;37-38
善格历史教育下校本课程的开发与实践马安玲;38-40
善格历史教育培养学生宽广格局钟亮才;40-41研究
推进综合素质评价引领学生自主发展鲍银霞;42-44
“碁道育人”教育理念的解读与思考陈伟达;45-46资讯
9所学校正式划转省教育厅管理44实践
中职语文“善引乐学”课堂教学模式探析张英;47
概括课文大意之“六巧法”李燕娇;48-49
小学低年级语文课堂师生互动行为谈谢玉;49-50
小学数学课堂评价策略微探林雅梅;51-52
基于单元整体教学设计探索语篇创设的适切方法孙晓涛;53-54
高中历史概括能力培养策略胡艳萍;55-56
以戏育美、以戏育德、以戏育人徐丽红;56-57
如何提高初中足球的教学质量陈晓兰;58管理
学校教学领导的内涵理解与分析王慧;59-61
基于小学生核心素养的“大阅读”课程探索曹阳明;万升明;61-63
做实立德树人功夫 办好人民满意学校张银球;63-64班队
认真耕耘过的土地,丰收的果实分外香甜聂春燕;65
如何说好主题班会设计谢德华;66-67
同伴教育理念在农村小学班级管理中的运用邓丽丹;68
编位变形记黄坚;69品牌_“提升品质 打造品牌”南海特色学校建设系列报道(二十)
画出生命彩虹——佛山市南海区大沥镇中心小学“生涯教育”特色办学探幽韦英哲;70-73品牌_汕头市澄海区“培育特色 提升品质”学校创建系列报道(十一)
汕头市澄海永新小学:植基于人 为学永新黄日暖;74-76
佛山市顺德区东风小学:一所乡村学校“绳彩飞扬”的逆袭之旅龙建刚;77-79交流
品读上海治校办学之道巫红涛;80-81锐评
解码新时代小学英语课堂教学的“真”“善”“美”陈晓琼;82-83
别走歪了革命传统教育的路刘文东;83
描绘生命彩虹 培育出彩少年——佛山市南海区大沥镇中心小学2
培植艺文根基,展现学子风采——汕头市澄海永新小学84
美美与共 景景生辉——江门市美景小学85
打造“四有”师资队伍 践行“景行教育”理念——广州市景中实验中学86